2021年12月17日下午，太阳城娱乐-太阳城娱乐场
“青年教师能力提升计划”专家讲座之“教学创新，化育英才——高校教师教学创新的探索与实践”在友谊校区西馆XA303举行。主讲专家为陕西师范大学教授、博士生导师、现代教学技术教育部重点实验室副主任兼“教学心理与创造性”研究室主任，中国基础教育质量监测协同创新中心陕师大分中心副主任衣新发教授。讲座由太阳城娱乐
副院长周爽主持，全体青教班学员和各系部部分老师认真听取了此次讲座。
衣老师结合陕西省高校教师教学创新大赛的源起和今年举办的全国高校教师教学创新大赛设计理念和赛制，从选题、设计、课堂、报告、说课、答辩六个方面的创新着眼，详尽阐释了对于如何实现教学创新、打造一流课程的见解。衣老师指出，选题、设计、课堂隶属课堂实践，占教学创新的45%；报告，作为教学元认知的总结，在教学创新效果中占比15%；而说课、答辩则是教师在教学创新大赛中的集中体现，占40%。
根据把目的、信息量、心理素质作为创新核心要素的定义以及陶行知先生有关“处处是创造之地”的论断，衣老师将创新设计元素分为教学评价、组织、过程、内容、理念、方法、手段、反思八个方面。他指出，鉴于教学理念的“两性一度”和教学方法的交互性特点，外语教学较其他学科在教学创新方面更具发展潜质。西工大外院更应结合学校学科特色明显的优势，努力发掘外语课程中的创新元素。
接着，衣老师分别从选题、设计、课堂、报告、说课、答辩这六个方面对教学创新进行了条分缕析的讲述。衣老师认为，好的选题是教学创新的起点，应该具备开放性、多元性、高阶性、综合性、交叉聚合性、探究性和灵活性。好的课程又植根于以学生发展为中心、要素完整、创新特色凸显的课程设计。而课堂创新则是在反复打磨中逐渐形成，因此能否在课堂实践中引发学生的深度学习和师生的有效互动，并且注重审美性，是打造好课的关键。不仅如此，课堂实践创新还需在问题导向意识明确、重点突出凝练的高质量报告中得到展现。有了这样的课程积累，参赛教师才能在说课和答辩创新环节通过与报告紧密呼应且以短小精悍、自然流畅、有序有趣为主要特征的赛场展示中脱颖而出，最终实现教学创新的升华。
讲座之后，与会教师就教学大赛实战理念和课程设计思想等方面与衣老师进行了现场问答互动。老师们纷纷表示，衣老师的讲座紧密结合国家教育方针，讲座不仅富于学理性，且论述鞭辟入里、语言生动幽默，是一场很有启发性和指导性的教育教学讲座。
(图文/郭昕 审核/周爽）
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